令和７年５月

写真１「戦争へ行く人」。出征する人と正面で見送る児童、周囲にたくさんの大人が見守っている写真。

・本当は悲しいのに国のため「万歳」と言わなければならないのがつらい。

・祖国のためにがんばる。行きたくない。国を守る。死ぬのはいやだ。

・無事に帰ってきてください。

写真２「米の配給」。配給所にたくさんの女性が並んでいます。中には子どもを背負っている女性もいる写真。

・お米をたくさんもらいたい。少しでも食べ物を食べたい。

・戦争のせいで食料が制限されて、生活が厳しい。

・配給が少ない。貧しい。

写真３「工場で働く女学生」。女学生が２人で工作機械に向かい、真剣に操作している写真。

・戦争のために働くなんていやだ。学生だから勉強させてほしい。

・早く戦争が終わってほしい。

・学校に行きたいな。授業が受けたいな。

写真４「集団疎開」。１０人くらいの小学生と見られる人が、手を合わせ、車座で食事をとろうとしている写真。

・家に帰りたい。家族は元気かな。

・早く家族全員でごはんを食べたい。

・早く戦争が終わるといいな。不安だな。怖いな。

一方、１年生は総合的な学習の時間を使い環境学習が始まりました。導入はビデオ学習です。

今日はビデオを見ながら、気になる点をタブレットにメモしています。

中学１年生の入力スピードに驚きます。気づきを積み重ね、これから探究的に自分の立てた課題に取り組んでいきます。

始まる直前の緊張した場面です。

校歌も歌います。教室も同じです。

生徒会本部の進行で開会し、議長団が選出され、これまでの生徒総会と同じように生徒総会が運営されています。

ただ、パソコンに向かって発表するのは、大勢の前で話すのとは別の緊張感があります。

発表者は大画面を活用して、各生徒に向けて説明しています。

多くの生徒は大型ディスプレイに加えて、自分のタブレットで総会資料も見ています。

校則見直しについての話題もありました。校則については、質問も出て、生徒が回答する場面もありました。

初めての生徒総会の参加となる１年生の教室も順調です。そして、各クラスにおける議事の賛否もあっという間に数値として集計されました。また、生徒総会終了後はＪＲＣ入会式もありました。